當前位置：
網易家居：可以簡單介紹一下您這個作品傳達的一些理念嗎?
賴亞楠參展作品——雲椅
參展作品雲椅創意解說
賴亞楠：我這次作品的主題是雲椅，你會看到，它的產品、品牌背後的一個核心價值，就是這種傳統的手工文化。然後中國傳統的人文精神、人文文化，再加上現代的這種生活方式，這三者結合起來的這麼一個理念，是我們產品主要的一個核心價值。這次產品的名字叫雲椅，當時為什麼想做這麼一把以雲椅為命名的這麼一個椅子呢，其實也是通過坐下來，這個坐實際上是一種有哲學思想的行為，我們認為它雖然是一個很常規的，很尋常的人的一個行為方式，和傢俱之間的這麼一個關係，但是我們認為，就是說其實人要是能夠坐下來，能夠靜下來，如果能夠非常這種泰然的，悠然的坐下來，其實在當代的生活當中這並不是特別容易的，可能是我坐在這兒呢，但是我的心可能並不特別平靜，或者我的這個思緒並不平靜，我認為現在人的生活都是這樣的。
所以我們還是希望在未來的生活當中，能夠讓大家體會到一種很自然的，很超然的，很超脫的這麼一種意境。雲彩本身是這麼一種感覺的東西，因為它無拘無束、很自由，沒有一些東西的約束，所以它是很超然的，所以能夠坐下來的話，你就會體會到一種超然的感覺，所以當時是鑑於這個哲學背景下的這麼一個產品。
網易家居：我知道您現在除了作為一個設計師之外，您還是北京聯合大學師範學院的老師是吧?
賴亞楠：對。
談中國教育對中國設計的影響
網易家居：我想問一下，作為一個老師，您覺得當前中國高校的一些設計教育可以怎樣比較好的激發我們學生的一些創造、設計方面的能力?
賴亞楠：哦，其實這個從教學環節上來講，這其實不是一個單方面，就是說教和學的因素能夠解決，就是你可能，你這個問題背後的這些期望值的。因為教育是一個體系，是有方方面面的環節，包括大環境和小環境。其實在中國來說，在中國當下設計教育上來講，可能在中國目前來說，這個狀況並不是十分的理想，因為我一直是在院校當中，我意識到這個問題，不僅是一個院校的問題，是全國上下，從設計教育這個角度來講，其實是做得非常不理想的。因為基本上出不了人才。
從院校出來的人是兩方面，一方面你有可能會成為一個非常具有創意潛能的所謂創意型的人才，還有一部分可能你自己在創意性思維方面並不是很強，但是你可能是一個很實用的，很具有實操性的操作型人才，但是目前在中國的設計教育當中，可能這兩方面幾乎都達不到。
網易家居：您覺得原因是什麼呢?
賴亞楠：其實這個話題要是討論起來會比較複雜，因為首先是一個體制問題，其實還是教育體制的問題，然後因為這個體制決定了你方方面面的這種意識和觀念，教育的意識和觀念，也就決定了你教育的手法和舉措。所以這一套系統下來之後，我們發現其實在中國的的確確存在一些這種面貌不太理想的這種面貌。我們私下裡也經常討論，我們就是說也經常有很多對比，因為國外有很多藝術學院和高校，我們都會經常去，我自己搞教育，我是非常關注的。所以我對比下來之後就發現，不是說一天兩天，或者說一個學校，你自己的一個個人的這種行為或者你這個院方，突然間就有一些新的這種想法，茅塞頓開，一下怎麼樣怎麼樣就可以達到的。
他有很多的限制，體制當中有很多限制，其實是不太適合，或者說不是很有適用性，可以這麼說，我倒不是說批評什麼，但是的的確確這個現象已經非常突出了，而且從我個人的角度來講，我覺得這個矛盾已經非常強了。因為我今天教，就是我們現在招來的學生，因為現在學校又在擴招，首先搞設計這個東西，設計類的東西實際上特別挑人才，就跟挑芭蕾舞演員一樣，不是說你是個什麼，然後你可能分數夠了，上來就能學的，它特別挑人的這種基本素質。