當前位置：齡期的孩子，校園裡的豐富生活、與小朋友相互交往的感情在他們心裡也顯得特別重要。因此，他們比較喜歡把學校裡的作品或是和同學們交換來的東西帶回家裝飾房間，對房間的佈置也有自己的主張、看法。
對於步入學齡階段的孩子空間要有足夠的留白以供他們發揮創意。從7歲到13歲左右，是孩子的心理教育特別重要的時期，幼小的心裡會有很多童真的奇怪的想法，有了老師的教導，開始告別幼稚的玩具，逐步走向成熟，需要一個安靜閱讀的場所了。而且，這個時期的孩子，校園裡的豐富生活、與小朋友相互交往的感情在他們心裡也顯得特別重要。因此，他們比較喜歡把學校裡的作品或是和同學們交換來的東西回家裝飾房間，對房間的佈置也有自己的主張、看法。
空間佈局
空間佈局
由於步入學齡階段，此時兒童房還有一個不可忽視的功能——學習，它成為孩子學習的主要場所。在兒童房裡面要有意地佈置一些可以促進孩子學到知識的器具、小飾物。孩子的好奇心很強，新的東西總能吸引他們的注意力，設計一個有創意的兒童房是很有意義的。隨著孩子對活動空間需求的增加，考慮到孩子的年齡和身高的變化，用改變組合的方法，利用多功能、組合式的傢俱，以充分的機動性來適應孩子游戲、學習、休息等各方面成長所需，為他們創造出具有多元功能的童趣天地。
對於大孩子來說，需要更大的空間以供其探索周圍的世界。
色彩
色彩
隨著孩子的長大，對色彩將會產生自己獨特的喜好，此時可以多發揮他們的想象力，由他們自己來選擇和搭配兒童房的色彩，而家人只要起到整體控制的作用即可。這個階段由於房間的功能多為學習，不妨多以協調色調為主。譬如，海藍色系列可以讓孩子在小小的空間裡感受到開闊、自由;橙色給孩子活潑歡樂的氣息;綠色接近大自然，給孩子生命的活力。不同的顏色可以用來裝飾不同的空間區域，但是在色彩使用上應該注意各種顏色之間的過渡和協調，不能影響整體美感。