我們關注中國建築文化的傳播 | 劉綱

記者：您對於中國目前建築界的現狀怎麼看?

劉綱：以前中國建築師尤其是年輕建築師一直想盡力趕超國際建築師，這兩年差距明顯縮小很多，在建築形式和技術上，在材料運用上，開始慢慢接近國外建築師中流行的趨勢和理念，但只能說是接近，國內建築師在精神文化、理論研究等內功方面還遠不足。國外建築師可以不斷推出新概念和創新思想的火花，我們永遠只能跟在人家後面。其實中國有很多傳統文化遺產值得研究、挖掘、繼承。在學校裡中國建築史和古建只學了一點皮毛，談不上研究，更談不上理論的提煉，這不僅是學校教育體制問題，也在於整個國內建築界，經濟快速發展，缺少靜下心來研究，沉澱的習慣。國內建築師在文化的提煉上還遠遠沒有發揮出來自己應有的潛力。 中國建築師面對的任務非常緊，也成就了一種快速性的超越，但這期間做的東西會相對粗糙很多，細節部分難以經的起推敲。整個社會氛圍偏顯浮躁，商業氛圍無孔不入，研究的氛圍相對不濃，儘管學校裡面一些教授會做很深入的研究，但還遠遠不夠，社會是否給建築師和教授提供研究條件這點很重要，但是目前市場並不接受這樣去做。

記者：您認為中國建築教育是否能夠教會建築師建築設計的思維?

劉綱：中國建築教育經西方引進，本科教育是基本功訓練，理論方面的研究放在博士和碩士層面解決，這個國內和國外一樣，國外本科教育也先解決基本的職業訓練，並不保證建築師能否從事好這個工作，如果想發展成為大師需要大量的設計實踐然後再做部分理論研究，這無法在大學裡完成。 研究生的教育應該去研究前瞻性的東西，為現代設計師提供必要的理論研究，我自己經歷了本科階段，感覺欠缺的個人全面能力的培養，有一些學校做的不錯，但是有一些不一定做的到，比如對建築師思維方式的培養，灌輸性的教育是中國傳統教育的特點也是弊端，老師給你一桶水你不可能用一輩子，應該教給你的是打水的能力。培養學生正確的思維方式，良好的表達方式，快速的思辨能力。中國的教育許多老師說一不二，這是一種方式，成效也是有的，我們都是這樣走過來的，但是我覺得是不是培養建築師一種思辨能力，讓學生跟老師有一定的交流，增加社會實踐和語言表達訓練，讓學生勇於表達自己，將組織語言的能力訓練到一定水平。

記者：你覺得媒體是否有承擔起為建築師搭建交流平臺的責任?

劉綱：建築不光是建築師和開發商的事情，也是百姓人人都會關注的東西，因此好的建築觀念需要通過普及來提高甲方、百姓的認知水平。我覺得媒體可以發揮很大作用，因為建築師影響力有限，而媒體的影響力是廣泛長遠的。某個媒體的讀者，包括開發商和百姓如果能象欣賞歌劇或美術一樣，用相對專業的眼光來評判一個作品，作為建築師會一定更有發揮餘地，當然也會給建築師提出更高要求，但這屬於良性迴圈，可以提高整個社會的鑑賞能力。這個繁重的任務或許由媒體來承擔更為合適。 中國人對建築的認識還停留在表面，沒關注建築師是怎麼表達建築精神內涵的，如果觀眾不給建築師解釋的機會，可能無法一下子明白，因為不同的文化有不同的優勢面，西方文化尤其是現代建築，理念比較清晰簡單，一般可以立即接受，比如水立方的形象很純粹，鳥巢的形象很純粹，很奪目，很外向。但中國傳統內涵，需要剝開，我們講究的是空間變化，景觀的營造和空間的營造方面我們古人已經走的很前面了，我不希望到了我們這一代形成斷層，我們應該撿起來發揚光大，這讓我經常想起日本建築師，他們從中國文化裡吸取了很多有益的元素，並不斷在應用中發展，這值得我們好好研究、學習和思考。

記者：您認為目前建築界的交流的現狀是否令人滿意?

劉綱： 建築師之間的交流非常重要，目前交流現狀遠沒達標，全國範圍內缺乏，同城範圍內也缺乏，國內外建築師的交流機會就更少了。原因一方面出在交流意識上，精神層面上或是思想層面上；一方面出在建築界的交流形式單一，無非就是高峰論壇，學術報告，但實際作用非常侷限，侷限於“形式固定，次數有限，話題無延續性，探討時間短”等，很難達到實質上的溝通。我認為這種低層面的議題和交流方式通過媒體訪談已經可以很好解決問題，沒必要聚在一起談。 只有當一些規模相似、志同道合的公司在學術上，發展上碰到共同的問題時，才有必要一起聚聚討論，這時如果能將交流範圍擴大些，試著藉助行業協會人脈力量組織一箇中等範圍的論壇，範圍包括長三角、珠三角或渤海，當然僅僅上海地區也可以。另一方面，不要限於固定的形式，不僅以開會的形式，沙龍的形式，展會的形式，甚至是喝茶的形式、拓展各種交流方式去達到有效的、更深入的交流，這個非常關鍵。 因為我們絕大部分的交流不購深入。可能私下兩個人，三四個人在酒吧裡面聊的可能更深入。 還有就是交流的場所，沒有固定的場所，交流很難進行起來，既然我們的政府、協會、學校很難經常提供這樣的場所，所以當我們有這樣的條件時，來做這個事情，我們樓下開設了一個咖啡酒吧，目的是小範圍的把對外的交流氣氛活躍起來，公司鼓勵交流，也包括公司內部的所有的方案探討，為我們的員工補上大學教育中所欠缺的部分。 建築師是開放性職業，需要討論，需要爭辯，需要去國外遊歷。博創比正常假期多出一個星期的帶薪假期，這樣加起來有十幾天的時間，最長有二十天，我們鼓勵員工到國外去參觀考察，如果建築師不實際體會空間感受的話，回來怎麼能夠更有見識的說服對方。甲方成長的很快，他們已經跑過好幾個國家了，你建築師什麼地方沒經歷過怎麼說服他們。我們出差第一晚都會住五星級酒店，這不光是公司形象問題，主要是為了增加設計師的體驗。